孩子幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較適合？家長(zhǎng)誤區(qū)警告

　　孩子幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較適合?這樣的問(wèn)題大家已經(jīng)建的很多了，普遍來(lái)說(shuō)是三歲之后。但很多家長(zhǎng)雖然在時(shí)間上掌控好了，但是在教育方法上存在誤區(qū)。前方列出孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，家長(zhǎng)容易陷入的三大誤區(qū)。

　　誤區(qū)一、學(xué)了=會(huì)了=馬上就開(kāi)口

　　家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面經(jīng)常容易犯操之過(guò)急的錯(cuò)誤。認(rèn)為孩子學(xué)了就等于會(huì)了，馬上就能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不久就能流利表達(dá)了。這樣的想法當(dāng)然是錯(cuò)誤的。英語(yǔ)入門(mén)初期，還是是需要適應(yīng)期的，一開(kāi)始孩子可能完全不知道發(fā)生了什么，進(jìn)入狀態(tài)很慢。

　　所以初期輸入重于輸出。讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶，讓孩子熟悉英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言是初期學(xué)習(xí)中最重要的。

　　誤區(qū)二、單詞量越大越好

　　3-6歲作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，少兒的語(yǔ)言獲得能力達(dá)到頂峰，之后就會(huì)漸漸弱化消失。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的早期，不應(yīng)該讀孩子有太大的詞匯量要求。第一本身不現(xiàn)實(shí)，孩子的接受能力達(dá)不到，第二學(xué)英語(yǔ)初期側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言能有自己的體會(huì)。

　　誤區(qū)三、雙語(yǔ)互譯當(dāng)法寶

　　家長(zhǎng)在自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程當(dāng)中肯定都被要求過(guò)中英互譯，因?yàn)閾?jù)說(shuō)這樣能方便理解。關(guān)于中英互譯，流程是這樣的：英語(yǔ)進(jìn)入腦海，翻譯成中文，組織中文語(yǔ)言，用中文表達(dá)。(反之亦然)但是這種方法對(duì)中文有很強(qiáng)的依賴性，尤其是年紀(jì)小的寶寶，中文也不好，這個(gè)過(guò)程中他的記憶更傾向于多次重復(fù)后的條件反射。

　　雙語(yǔ)互譯組織孩子直接用英語(yǔ)去學(xué)習(xí)去思考，對(duì)于形成英語(yǔ)的語(yǔ)言思維是非常不利的。

　　孩子幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較適合?小編建議各位家長(zhǎng)在孩子三歲左右給孩子選擇專業(yè)的平臺(tái)，專業(yè)的顧問(wèn)。方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，教育方面也能有專業(yè)人士的知道。推薦趣趣ABC這個(gè)平臺(tái)，在少兒?jiǎn)⒚蛇@方面非常專業(yè)，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。有專門(mén)的學(xué)到老師知道家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)避開(kāi)教育誤區(qū)不踩雷。